家长课堂（一）——不必为孩子喜欢游戏而焦虑

FeastSC

孩子都有自控力，家长要相信孩子。刚刚接触游戏，自然新鲜好奇，白天玩不够，夜晚还想玩。

这是正常现象，也是暂时现象。因为任何人的好奇心都不会持久，很快就会厌倦，进入平常状态。所以家长根本没有必要担心。

我没有玩过电脑游戏和手机游戏，对游戏不感兴趣。

大四（1988年）毕业设计时，许多同学喜欢玩电脑游戏，但是我一次也没有碰过。

大约1992年，当时我二十五岁，国内流行一种必须连接电视机的电子游戏机，广告宣传说游戏可以开发智力。

这种游戏机不是很贵，普通家庭都可以买得起。我妹妹从西安买回来一台。我侄子当时也只有六岁，我们几个都新鲜好奇，几乎是抢着玩，轮流玩到半夜。

这种游戏机需要插卡，内容有限，不是很复杂，所以如我所料，三个月以后就没有人玩了。

当时我们年轻人经常在一起玩，还互相交流心得感受，有人玩起来非常专注投入，行为在旁人看来非常可笑。

也没有人上瘾，只是因为年轻而好奇。由于这种游戏机本身的缺陷，三个月以后就被人遗忘。所谓“开发智力”只是商家的广告，其实与智力没有多少关系。

许多家长都是人到中年，孩子处于青春期。家长压力山大，把自己的压力不知不觉地转移到孩子身上，因此看孩子做什么都感觉不对劲。

孩子处于生理心理极速发展变化时期，极不稳定，急于建立自我，更为父母的担忧找到了理由。

许多家长在学生时代学习不好，因此对学习有恐惧感，把这种恐惧感投射到孩子身上，总感觉孩子学习不够勤奋，成绩不够好。

其实求知好奇是每个孩子的天性，只要家长让他自由发展，不阻拦，没有哪个孩子不热爱学习或者不会学习。

然而大部分家长不懂早期教育，在孩子好奇的时候没有满足他的好奇心，抑制好奇心，在孩子不感兴趣的课程上逼迫他学习，使学习成为一件苦差事。

谁最应该反省？错误的根源在哪里？每个焦虑的家长都应该认真反省自己，好好修行。

Doris232

前天文章中我说想开设家长课堂，是指现实中的面对面课堂。但是现在实施比较难，所以就用文章的形式开设虚拟课堂。

super1

插卡游戏机能开发智力是国产仿造任天堂的fc红白机，只是增加了一部分打字训练功能。电子游戏不能单纯理解成好奇满足后的产物，它属于一种娱乐方式，拥有所有所有娱乐方式都有的成瘾性。当时的fc红白机在设计时有技术的局限，画面内容和现在电子游戏就是两个不同的产物。现在家长担心的更多是手游和网游这样需要长期运营的类型。因为涉及到长期运营，设计的目的就是要提高游戏的成瘾性，这样才能有用户粘度让消费者持续消费。而且它和卡带式游戏这种买断制不一样，买断制类似你买了一个dvd，看完了就腻了。手游和网游会利用网络更新不断增加游戏内容，始终让玩家保持新鲜感，不断增加消费热点。不然国家也不会通过立法控制未成年玩网络游戏的时间。在国外，所有电子游戏发售必须遵守严格的年龄分级制度，对电子游戏的管理更细致全面，因为电子游戏除了成瘾性，它对比电影和其他娱乐方式更有沉浸感，更容易改变未成年人的思想和行为方式。所以仅仅用好奇来概括电子游戏是不全面和准确的。

Arzie100

你的解释很专业，让我认识提高很多。因为我不接触电脑游戏，确实不了解。

APSchmidt

此文实乃一帖降燥良方

kirin77

祝贺老师的“家长课堂”开张