让孩子远离游戏，专注学习的妙招

Mecanim

无论是大人还是孩子，平衡在我们生活的方方面面都起到一个很重要的作用，例如骑自己行车，如果你掌握不了平衡，你是很难把车骑好，上马路就更不用说了随时会有危险。

  到底什么是平衡思维呢？其实就是让孩子能够辩证地看待事物的两面性。帮他们分辨事物的短期价值跟长期价值，从而引导孩子做出正向决策。

  在孩子身上最显著做不到的平衡点就是游戏与学习。还记得在好友聚会上，讨论最多的就是如何让孩子远离游戏，专注学习。我们似乎渐渐忘了以前孩提时的自己也是玩心很重，放学后哪有第一时间回家，都是和同学结伴跑到附近的滑滑梯玩耍，时常玩到不亦乐乎。然而现在角色转变了，却不自觉地扮演起那个严厉的家长，无法接受孩子不爱学习的状态，总以一种说教的方式去管教孩子。

  在《易经》里也说道：万事万物都要遵循天道法则，人天生就是爱自由、爱玩，不喜欢受束缚，学习这件事其实是逆人性的事情，所以在引导孩子学习的时候，要从天性着手，游戏不是不给你玩，但也要玩得恰如其份才合宜。

  想改变孩子的行为，就要先从了解孩子的思维着手，为什么小孩会那么喜欢玩游戏并且上瘾呢？现在经萌姐分析下来，是因为玩游戏带给孩子即使满足感。在沉迷游戏世界的那个当下，让他能暂时逃避学习带来的压力。

  今晚在写这篇文的时候，碰上大儿子习惯性每晚给我道晚安，他进来搂了搂我说了声晚安以后，小眼睛却被萌姐这本《从怕学习到爱学习》的封面给吸引了，然后问了我一句：我可以读一下萌姐的书吗？大家是不是很好奇他为什么会顺口说出萌姐两个字？其实是因为耳濡目染，我经常都和他说关于萌姐以前也是不爱读书的小孩子，但是后来通过萌妈启发性地引导，让这位曾经也是学渣的小女生最后变成了学霸的传奇历程。

  于是他静静地翻开了第五小节的平衡思维，默默地看了起来，每当看到萌姐戳中他心坎的点，他就会点头并会心一笑，有时候看到一些观点，他还会说：奶奶就是这样说我的，都不理解我，看到爸爸的点，他也会说上一、两句。就在这和谐的氛围下继续地看着，每当我以为他不再翻到下一页的时候，他却没有停下来，依旧美滋滋地看着萌姐与他“相似的点”，直到把平衡思维这6页半的内容看完，才起身回房睡觉。

  如果读书可以改变一个人的行为，从而让这个人越变越优秀，为什么我们要拒绝接受改变呢？孩子他没接触到对的知识，我们作为家长就要学会引导孩子往正确的道路上成长。以前的我们或许并没有受到很好的启发，全凭自己后期的努力，让自己上大学，出来找到一份好的工作，然而现实是并不是每个人都能靠自己后天的努力而获得成功。

  萌姐这本书中讲的21种思维并不是看完就一蹴而就的，平衡思维的培养它是需要循序渐进的，家长可以按照以下步骤去引导孩子：

第一步也是至关重要的一步：让孩子感受到玩和学习的价值，引导孩子要看得更远，重新衡量满足感。

  我们要成为什么样的人，取决于我们学到了什么。在学习知识的过程当中，我们在不断过地认知世界、向外求索的同时，也在不断过地认识自己，从而更好地做出选择，找到自己人生的价值和意义。

  第二步：以身作则。当你帮助孩子建立起正确而长远的满足感意识之后，接下来，需要用你的行动去带动孩子的行动，潜移默化地培养他的平衡思维能力，引导孩子的决策判断和取舍。

  通过这两年跟着萌姐学习知识管理、时间管理、目标管理、效率管理、精力管理和思维管理后，让我在工作和家庭之间找到了平衡点，以前焦躁的性格也逐渐平静了下来，更愿意花心思在家人与孩子身上，因为他们才是自己在外拼搏地最强后盾，对家人的时间投入是非常值得的。

  除了照顾家庭，平时的学习也没有拉下，从以前不爱阅读的状态，到今年已经完成了8本书的阅读，这是我以前想都不敢想的事情，通过每天早上的阅读、听课到知识分享，再到晚上的写作训练，潜移转化地影响了我的两位孩子，大儿子每晚都会来“监督”我，看我写了多少字数的文章，而我也在他的监督下完成了一天又一天的写作，至今已经完成不间断写作第347天了，总输出量超过了40多万字。

  第三步：做到正向激励，孩子表现好的时候要积极鼓励。但是有些要求严格的家长却对孩子的缺点明察秋毫，对孩子的优点和进步却视而不见。由于孩子暂时还没有完善的评判价值观，所以他们的期望值往往是来源于外部的评价。

  前期我也和大家分享过美国心理学家罗森塔尔教授，在一所学校找学生做的一项实验的案例，当时随机挑选了几位学生，把他们列入“最有发展前途者”名单。八个月后，罗森塔尔教授等人对这几位学生进行复试，结果奇迹出现了：凡是上了名单的学生，无论学习成绩还是个人风貌都有了明显的进步，可见，赞美和表扬是能够给孩子带来巨大而有力的正向改变。

  我也是经常对孩子作二次反馈，为什么不是反馈？因为二次反馈所表扬的点已不再是表面你看到孩子成长的点，而是他区别于以往做得很出色的点，这才是孩子想听到，并想你看到他进步的点。

  第四步：适当放手，给孩子以空间，而不是过度阻止。在这一个点上又改变了我旧有的认知，原来孩子在独自玩的时候，也是他注意力和自立能力形成的时候。

  只有了解孩子当时的状态才会知道这个放松的时间对他而言意味着什么，当孩子沉浸在自己感兴趣的游戏中时，能够充分享受自由带来的快乐，此时的他没有压力、思想自由，这时千万不要随便打扰他，给孩子自由的空间。

  以前不懂没关系，现在有机会让你重新获得正确的引导，将是拉近你与孩子之间关系的重要契机，一切都是刚刚好，如果你是爱孩子，你是愿意去做自我改变，请从热爱学习开始。