不认字的，是传统意义的文盲；
不懂英语的，是地球村的文盲；
不懂编程的，是人工智能时代的文盲。
好比英语是通向世界的语言，编程就是未来的通用语言。
如果一定要2选1，学编程！
未来如果一个孩子不会编程，他就失去了和机器世界交互的能力和创造人工智能的本领。
10年之后，不会编程的孩子可能就像现在不会英语的孩子一样，让人焦虑。
为什么这么说？我们先来看看大咖都是如何看待编程的：
未来15年，50%的人类工作将会被人工智能所取代，编程会变得越来越重要。如果让孩子从小就学编程，这会让孩子的未来充满了更多的可能。
——李开复
我觉得每个人都应该学习一门编程语言。学习编程教你如何思考，就像学法律一样学法律并不一定要为了做律师，但法律教你一种思考方式。学习编程也一样，我把计算机科学看成是教育，每个人都应该花至少1年时间学习编程。
——Steve Jobs
编程显然已成为了一项基本的技能，是每个人都应该做的事情。
——扎克伯格
Part 1：当我们谈人工智能，我们到底在谈什么？
未来，有47%的工作有很大几率被人工智能取代，很多人正在为此焦虑。
但是，没必要，新技术的发明与应用，同样也会创造新的就业岗位。
与机器相比，人有灵魂、有信仰、有价值观、有创造力，因此机器不可能超越人类。人们将会从事更有创意、更有创造、更有体验的工作。
反而，如果我们的孩子丧失了创新力、创造力、好奇心，那我们才会输给机器。
所以对我们父母来说，关注的问题不是我们怎么打败机器人，而是，什么事情是人类做到，机器做不到的。想明白这些东西，面向未来，我们的孩子一定会有自己的立足之地。
那么问题来了，如何在潜移默化中，培养我们孩子源源不断的创造力，以及对这个世界永葆热情的好奇心呢？
我的答案是：让ta学编程吧！
儿童编程，是开发孩子逻辑思维的最佳工具，没有之一。
在这个人工智能高速发展的时代，不夸张地讲，编程思维是每个人的基本技能——早在2006年，卡内基梅隆大学的Jeannette Marie Wing教授，就已经提出“人人都需要培养编程思维”。
Part 2：什么是编程思维？
它是指人脑的某种理性思考活动。编写一个计算机程序，跟做一道菜，完成一个项目，管理一家公司，本质上都具有相同的目标——就是要有序地解决问题。
可以预见，在未来的50年里，编程思维和编程能力，会逐渐成为大众需要掌握的能力标配，就像目前一门外语在人才市场上所处的地位一样，编程能力将被纳入职场基本技能之一。
培养孩子的多维发展能力，远比纯粹的解题能力更重要。
Part 3：为什么小孩更要学编程？
1、大脑敏感期容易培养编程天赋
人类的大脑发育成熟要远远早于人类身体的各个器官，人类的潜在能力有一个敏感期，人类的各种天赋都是在这个敏感期内形成的，例如，小孩子可以辨别几十种颜色，而成人只能辨别10多种颜色，这告诉我们人类很多天赋过了敏感期，这种天赋能力就开始递减了或者完全丧失掉。
逻辑思维能力也是如此，人类逻辑思维能力形成的关键期是在7岁左右，所以，逻辑思维能力越早培养越好，少儿编程就是培养孩子思维能力的一个比较好的手段。
2、培养大框架思维和逻辑思维能力
写一个软件，需要先做设计，搭架构，就像QQ程序，腾讯的CTO十几年的程序架构都适合现在几亿人的在线，这需要具备一种超强的架构能力和逻辑能力。
编程的过程，就是将人类的想法按照一定的编码规则，变成计算机可以识别的代码和语言，让计算机帮助我们实现数学运算、事物处理和信息查询等。不管程序大小，都需要大体框架，这种统筹规划全局的思维几乎在任何学习、工作项目中都要用到。
美国麻省理工学院的雷斯尼克（MitchellResnick）教授曾说过：“当你学会了编程，你开始思考世界上的所有过程。”
3、把复杂任务简单化的能力
就像麦肯锡这类顶级咨询公司用的方法，把一个复杂问题，拆分成无数个细小的问题。
编程同样如此。一个复杂的问题，看起来千头万绪，编程者需要把它拆解成一个个简单的小问题，再逐个击破。
就像生活中策划一个生日派对，只需要“拆解”细分，比如分成确定邀请多少客人，买些什么食品，派对上些什么节目……这样就好办了。
在麦肯锡，还有“不要重新发明一个轮子”的方法，这样的“函数思维“同样可以在编程中学习并使用到——直接借用原有的思维模式，重新输入条件，进行问题解决。
例如，孩子在学习编程时，可以把那些将会被重复使用到的运算过程或方法，先编写并储存为函数，需要时就直接调用，只需改动输入某些参数、不同场景等即可，不用每次都重新编写。
总之，让孩子学习编程，好处还有太多太多：专注细心、提高耐性、提升抽象思考能力、提升整合和融汇贯通能力，等等。
不认字的，是传统意义的文盲；
不懂英语的，是地球村的文盲；
不懂编程的，是人工智能时代的文盲。
好比英语是通向世界的语言，编程就是未来的通用语言。
我们并不希望，孩子长大之后，跟不上他们那个时代的变化。
会编程的孩子，就能与时代一同前行，甚至引领时代！将来就更可能制定社会规则，真正掌握人生的主动权。
优先学艺术！
艺术的形式有很多种，可以分为表演艺术（音乐、舞蹈）、造型艺术（绘画、雕塑、建筑）、语言艺术（文学、演讲、辩论）和综合艺术（戏剧、电影）等。
这里我想强调一下文学对孩子的重要性。
一般情况我们提到艺术，往往会想到唱歌、跳舞、绘画，其实文学也是一种艺术，它作为语言艺术的一种形式，和我们的生活密切相关。上学时学的古诗词、散文，相信很多人都记忆犹新，浪漫主义诗人李白，田园派诗人陶渊明，爱国英雄文天祥……他们的诗词浸透着一代又一代的学生，他们的精神理念也在诵读诗书中，潜移默化地影响着后人。
记得中学时班里有个同学，学习上屡遭挫折，但他仍保持乐观昂扬的斗志，后来终于不负苦心人成功考上理想的大学，成为班级第一名。同学聚会上，他就提到当时每天的晨读课，他都要抽出10分钟去诵读古诗词，在诗词中感受“不屈”的力量。
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。
仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。
以及白居易在人生失意的时候，创作出的长篇乐府诗《琵琶行》，至今流传，当我们读阅这篇诗词的时候，诗人那诉不尽的离愁别绪，说不完的心酸泪水，都跃然纸上。
孩子未来的路很长，会遇到许多事情，作为家长也不能完全帮孩子解决，但我们可以帮助孩子如何去塑造强大的内心世界，一个人有了强大的内心，才会表现出笃定、自信，在做事情上也会事半功倍。
我没学过编程，也没学过绘画、舞蹈之类的艺术，但我很清楚以文学作品、电影、戏剧故事为代表的艺术形式能切实帮助孩子塑造内心世界，作为家长，我觉得我们应该花更多的时间帮助孩子挑选优秀的文学作品和影视作品，让他们在孩童时期就能“传承”下人类文化的精华。
然后在小时候，可以多注意培养孩子的沟通技巧，如参加演讲、辩论这方面的培训。这些技巧会在他们未来工作上起到很大的作用，我相信每个优秀的职场人，对这一点的都深有体会。
至于音乐、舞蹈、编程，这些“术”上的技能，在人工智能时代，当然是学编程更容易找到好的、挣钱的工作，但在孩子成长期，我更希望能强固孩子“本源”的内心世界。
一、孩子需要什么样的玩具？
无论是学编程，还是学艺术，都应该符合儿童心理和生理发展的特点。
学龄前儿童以及学龄儿童，正处于逻辑思维能力、数学能力、想象力发展的关键阶段，如果有某一款适龄玩具，能够对孩子的发育有帮助，我觉得这个玩具就是一套好的玩具。
比如说积木，积木几乎是所有幼儿园和学前班的必备玩具，甚至教育局明文规定了积木的材质、形状等都有一定要求，还要有固定的位置来摆放积木等玩具。
已经有很多研究证明，积木对宝宝的成长和发育非常有帮助，所以五颜六色的积木几乎是所有幼儿园必备的玩具。积木，除了能够提供给孩子们建造和创造的简单乐趣外，玩积木还可以提高识字和讲故事的技巧，建立工程和数学概念，并教给幼儿有关沟通和协作的知识。
二、儿童的编程是否适合孩子的发育？
风靡全球的可视化编程软件"Scratch"，是幼儿编程之父、MIT媒体实验室教授Mitch Resnick创建。入门简单，孩子非常容易就会喜欢。孩子本身就对电脑有兴趣，然后通过简单的拖拽就能够实现一些非常有趣的功能，就像搭积木一样，每一个方框对应一个功能，不同的组合，会出现不一样的程序运行结果，其实这和孩子搭积木的方式是一样的，也是非常容易让孩子接受的方式。
Scratch junior，可以从孩子5岁的时候观察他们的兴趣，但此时的编程离真正的计算机专业编程，完全是两回事，他们不需要计算机硬件知识，也不需要知道具体的算法，只需要孩子的逻辑思维能力和发挥自己的想象力，根据故事情节来拖拽指令块，完成相应的指令组合。
而且整个过程是可视化的，这会帮助儿童创建图形化应用。
当然，到孩子能够自主学习了，可以根据自己的兴趣，以及对编程的爱好，选择一门通用性比较好的编程语言，现在来看，比较推荐python，语义简单，是人工智能常用的编程语言。
三、学艺术，可能将来也会用到人工智能的深度学习技术
基于深度学习的风格迁移Style Transfer，可以提供一幅画的风格作为参考，将任意一张照片（原照）转化成这个风格，并尽量保留原照的内容。
比如，Mona Lisa的照片，使用了Picasso, van Gogh和Monet的风格之后，就成了下面这种：
而且，现在甚至有了人工智能风格转移的专业画展，甚至出现了高达$432,500的拍卖价格。
将来很有可能，人工智能会成为艺术创作的一部分，或者获取灵感，或者是另一种形式的艺术品。
作为家长，应该怎么办？
根据孩子的兴趣，以及生理、心理发育特点，让孩子来决定是否要学习编程还是学习艺术，当然还可以两个都学习。
@知乎科技 @知乎亲子
大家往往喜欢讨论，让孩子学编程还是学艺术，上兴趣班还是自由的玩。
其实很多时候，两者并不冲突，因为在马上到来的时代，编程的意义不是说就一定成为程序员，就像现在学开车，没人认为你要当司机，学用电脑，没人认为你要做打字员。但是时间如果回溯到二十年前，学开车，学用电脑，还真的是特别专业的技能。
编程，从本质上而言，是学会一种和机器交流的语言，通过这种语言，你和计算机就可以沟通，使得计算机成为得心应手的工具，成为自己的好帮手。编程在将来的时代，应该和现在的英语是一样普遍。
具有想象力，是孩子们在成长中，与生俱来的本领，保护他们的想象力，理解艺术，更深入的说，理解美，懂得欣赏美，是每一个家长要做的事情。这个的影响更加潜移默化。
但是，如果从生存的角度来说，一个人，在将来是学了编程不会饿死，还是学了艺术不会饿死，这是没有结论的。因为这两者在将来都不是所谓的强技能选项，而只是必备技能。
可从生活的角度而言，一个具有想象力的人，自然比没有想象力的人要幸福，一个具有编程能力，可以让计算机，AI实现自己想法的人，当然比面对计算机束手无策的人要幸福。
艺术，想象力，帮助我们知道要做什么，而AI ，编程，计算机可以帮助我们做的更快更好。同样，AI 计算机 编程帮助我们拓展我们的思维，无限的数据处理的能力也能创造无限神奇的艺术。
更重要的是，让科学推动生产力，让生产力加上想象力，一切才会有更好的发展。
说的好像有点虚？
画画可以让自己有什么新的想法的时候，就动手画出来，音乐可以让自己从另外一个维度感受到美好，开车可以让自己走更远的地方，那编程可以干嘛？
我觉得编程可以让计算机，AI帮助自己实现自己的想法。我一直是属于想法比较多的，生完娃发现，全中国的人都忙着娱乐至上，真正需要帮忙的妈妈，能用的工具却总是太少。
做为一个孩子的妈妈，孩子一岁以内，常常惦记着买各种东西，哪国的都有，那时候拍照翻译软件大部分还是对某个单词进行翻译。而孩子的东西，需要将很多说明书直接翻译过来。为了自己方便，写了个ios软件，调用文字检测的库和google翻译，编译到手机上，需要的时候整张图拍一下，直接翻译。（这一部分现在都有现成软件了）
宝宝一岁多，快两岁的时候，开始要语言爆发期，故事都是十遍十遍的重复，累到吐血。和孩子爸爸一起用树莓派做了个读书支架，接喜马拉雅的接口，对绘本封面识别，识别完找到对应的书，然后播放出来。（这一部分现在也有商业工具了，我们自己也会买买买，主要是因为没时间迭代更新，商业团队会迭代更新更好的产品）
https://www.zhihu.com/video/1131879831960473600
再大一点，孩子开始接触英语，开始给她看英文动画片，随手写个程序，帮她统计新的动画片词汇，看哪些是她还不认识的词。
智能产品越来越多，用几个家伙一起玩对话…… （这个不用编程，用已商用的AI技术而已，其实也可以开源的自己弄）
最近想着开始给她灌输编程和AI的思想，编了个和机器人一起探险的故事，在用程序和AI给她画绘本。因为在我看来，这些基本的思想都是很简单的东西，大家看上去觉得复杂，只是因为我们接触的时候就是用数学论证的阶段，抛开科学家们这部分工作，整体工作其实简单有趣。
为了科学性，还做了个入门级别的开源项目 weslynn/AlphaTree-graphic-deep-neural-network
把人工智能深度学习这一块的论文和进展整理成了roadmap，重新统一画了网络结构图，方便以后查阅。再从这个里面将孩子可以理解的部分抽取出来。这样她从小学到的知识，和长大学到的知识，就不会出现脱节。
我的画风 实在是。。。一言难尽 。。。哎 所以 可能用ppt来画，人物 有的 要靠算法了。
譬如用GAN对抗神经网络算法生成的引导精灵 还是很貌美的。
还有很多远期的计划，因为计算机的能力和AI的技术都在飞速的发展。我希望它们都能变成现实。
也许做的每件事，都需要想象力，但是没有编程能力，想象的翅膀就不能自由的飞翔。我希望更多的工具将来能产业化，我希望每个孩子都具有编程的思想，我希望他们都有能力来实现他们无比珍贵的各种想法。无论是编程，还是STEM动手能力，还是想象力。都是不可获取的。
未来，我们的孩子拼什么？
《蜘蛛侠·英雄远征》热映中，英雄故事仍在续写。托尼曾对蜘蛛侠说“希望你比我强”，带着期待与托付，蜘蛛侠走向下一个战场。
在外媒投票评选出的漫威最受欢迎十大角色中，蜘蛛侠位列第二，受欢迎程度高达91.5%。这个未成年男孩独自成长，孤身上路，无限接近于普通人，却肩负着“能力越大，责任越大”的使命，成为现象级的青少年崇拜者。
“做一个友善的、乐于帮助邻居的蜘蛛侠”，每一个孩子的成长路上，都曾有过这样的雄心壮志。听着孩子的梦想，我们一边为他们鼓掌，一边又提醒他们平凡就好，毕竟，英雄是少数人的成就，多数人的仰望。
改变世界的梦想很难开花结果，却很容易被扼杀。或许培养出一个“英雄”是偶然中的小概率事件，但是，当社会赋予孩子与家长越来越多元化的选择权，思维能力开始成为新一代立足社会的基础，释放孩子们的好奇心与创造力，才是他们立足社会最强的竞争力之一。
其实，每一个孩子，都足以成为英雄。
疯狂的人，才能改变世界
英国《自然》杂志2018年度影响世界的十大科学人物榜首，是一位年仅22岁的中国少年。
他叫曹原，从小就热爱折腾，计算机、天文，在别人眼中的“学科”，在曹然眼中却是每天必备的消遣。父母对他好“玩”的个性并无压制，正因于此，曹原有了比同龄人更多的思考和主意。
三年时间读完从六年级到高中的全部课程，18岁赴美国麻省理工攻读博士，21岁，便开始在《自然》杂志发表论文。别人死记硬背的事情，在曹原眼里却是靠“逻辑”记忆。
他热爱“闯祸”。观察植物提出刁钻的问题甚至难倒老师，拆掉教室的讲台和桌子看看构造，在家里自己搭出一个实验室拆卸装拼，堆起来的零件随处可见。
他被众人称为“神童”，年少有为，来自于自幼就没有被扼杀过的好奇心和创造力，也来自于不断建立起的逻辑思维。
爱因斯坦曾说：“我没有别的天赋，我只有强烈的好奇心。我没有别的才能，不过我喜欢寻根究底地追究问题罢了。”
好奇心的满足，恰恰来源于每个孩子的敢想，敢做，敢尝试，他们每一个关于世界的小思考，都将铺就未来的旅程。
扎克伯格6岁起便开始学习编程，而在那时，编程在家长眼中不过是“玩游戏”式的不务正业，恰是给予其思维自由发展的空间，这个年轻人成功地“改变世界”，让Facebook改变了一代人的社交方式。莫扎特在学习之前就已经对音乐展现出浓厚的兴趣，四岁时就展现出卓越的作曲才华，父亲列奥波尔得·莫扎特发现后，带他走上音乐之路，成为最伟大的音乐天才。
幸运的是，这些改变世界的天才，未曾被父母扼杀，而是被不断放大，在各自的领域发光发热。
心理学家Benjamin Bloom曾对世界级音乐家、艺术家、运动员、科学界的早期成长环境进行研究后发现，这些人的父母并没有梦想着把自己的孩子抚养称为超级巨星。他们并没有像训练官或者奴隶主那样对待孩子。他们遵从自己孩子内在的动机。当他们的孩子在某种技能上展现出兴趣或激情的时候，这些父母支持他们。
兴趣没有“无用”，看你如何利用
有人曾说，认知决定思维，思维决定命运。而决定认知的，恰好是不断了解并学习探索的经历。
就在今年，微博中因为“英语”到底有用还是无用掀起了一场辩论，而在日常生活中，这样的论调从不少见：读书无用论、数学无用论、编程无用论、艺术无用论······填报志愿时，家长们因为孩子到底是学文科还是学理科，学艺术还是学编程而犯难。，
事实上，任何一种“无用”，不过是在丢弃对于一个领域深度探索的好奇心，或许无意中就会让孩子失去了一次“改变世界”的机会。
每一个行业都是一门艺术，当孩子对其中的任何一个领域产生兴趣之时，他们就打开了一扇艺术的大门，收获更多属于他们的兴趣与快乐，并且受益一生。重要的是，家长能否带孩子去找到它，并支持他们自由地走上这条路。
有人曾说，戴尔创始人迈克尔·戴尔，简直是为赚钱而生的。天资聪颖的他，年少时最喜欢思考的一件事是：如何以更高效的方式解决问题。
初中时，戴尔拥有了第一台电脑，从此研究电脑知识便一发而不可收。大学时期的他，一手夹着书，一手拿着内存条在校园穿梭，改装电脑后直接售卖给认识的人，比当时通过经销商售卖来得更快。在别人眼里“不合群”的爱好，却为戴尔带来“戴尔计算机公司”创立的最初雏形。
如何通过科技改变世界，通过创新推动人类进步，一直是戴尔思考的方向。每一个孩子，都足以成为敢于“创新”的人，待激发的好奇心、蓬勃的活力、不惧世界的挑战，每一个孩子“改变世界”的梦想，都值得被发现和保护。
也正因如此，戴尔科技发起了一场“Digital, Give Me Five”为改变世界喝彩的全民大动员，希望能够更多地关注到孩子们的梦想，也让每一个孩子“改变世界”的梦想都能得到释放。
在人工智能即将到来的时代，孩子想要学编程还是学艺术？他们有自己的答案。
学会编程可以帮我写作业（想得美~）
就是喜欢编藤！？
艺术，因为喜欢唱歌跳舞
钱财乃身外之物，艺术才是永恒的追求
无论选择艺术还是编程，戴尔科技希望每一个孩子，都能够最大限度地“利用”好奇心，赢在起跑线，探索未知世界的神奇，在探寻世界的目光中，做自己的英雄。
听过孩子们的答案，关于学编程？还是学艺术？作为家长的你，又会做出怎样的选择？欢迎在我们的活动页面发表你的观点，让我们一起来探讨人工智能时代，孩子们的培养之路。
（内容采自中国新闻周刊）
乐观的人学编程，悲观的人学艺术（万能的zz笑话）
看到这个话题，我突然想到剑桥大学研究者分析了 365 种职业在AI时代的“被淘汰概率”， 其中最难被淘汰的12种职业有记者、保姆、艺术家和音乐家等需要情感投入的职业：
AI时代来临 众多行业面临被取代的窘境，也关系着人机共存时代原生一代孩子的未来培养方向。
最近，办公室里最热闹最贴近生活的话题，可能不是垃圾分类、不是巨星离婚，而是民办小学的面试了。
先来看看现在小学出的都是什么题：英语对话，逻辑推理，算术…
有的题成年人都要考虑上半天，真担心以后靠个民办是不是会需要，“高数”“CET-4”了。
很多家长都有立马想给娃他报个补习班的冲动，绝对不能输在起跑线上。
我看了一下同事给孩子报的暑期兴趣班，眼下学编程和学艺术还是最大的两个方向。
唱唱跳跳，乐器绘画，艺术类的兴趣班是传统，毕竟这是小孩天性表达，接受程度高。
但现在互联网时代，什么都跟5G、人工智能沾上点边，各种新技术方便了我们的生活，也在撩骚着我们的焦虑。
出于热点、或者对未来发展趋势的预判，也有越来越多的孩子，会学习机器人、编程等课程。
那到底让孩子学编程还是学艺术？
首先需要理清让孩子的学习目的。
编程是一种新的读写能力
首先，对学习编程要有一个观念上的纠正，即学习编程并非只是时代趋势。
比如说有些家长在想：既然人工智能的出现可以称之为一个全新“时代”，那么未来社会对于计算机、编程技术的需求自然人才缺口很大，孩子学习编程是迎合时代的趋势。
这样的想法的却没错，但是却忽略了学习编程本质上要培养的是什么？
并非是为了一份工作而已，学习编程的核心是教给孩子一种逻辑思维方式。
对于问题找到“正确”解决方案的能力。
苹果创始人乔布斯曾在接受访谈时说过：我觉得每个人都应该学习一门编程语言。
学习编程教你如何思考…我把计算机科学看成是基础教育，每个人都应该花 1 年时间学习编程。
在将来，用计算机思维思考和解决问题会是一项必备技能。
其实，在生活中任何一件复杂的事情，都是由每一个分解的任务构成，每一个任务的结果导向都会影响最终的结果。
对于我们成年人来说，现在有大量的脑图工具、工作模块管理等一系列的方法论，来提高我们的工作效率。
脑图示例
某种意义上来讲，这也是一种计算机思维方式。生活工作中，大量实践证明，这种方式是有效提高工作效率以及时间管理的，那何不趁早从小养成这样的思维方式。
分解问题—复杂问题模式化—抽象思维—抽象思维应用，这样的思维方法、思维方式，会对孩子产生潜移默化的影响，这个其实就是我们在学习编程的过程中最最关键的一点。拥有这种思维方式，可以使孩子更加专注、更细心。逻辑思维能力的提升，也有利于学会难题的化难为简。
另外，有的家长会觉得，小朋友们上学后的课外时间本来就不多，编程学习如果很枯燥的话，孩子不是更学不进去？
现在这些针对孩子的编程课程，已经不再只是面对枯燥的屏幕代码，而且会融入数学、物理、人文等知识。
将学习融入游戏，使孩子更能接受。
图形化编辑工具的推出，也让孩子学习编程不在枯燥。
别的不说，乐高的 Education WeDo 2.0教育机器人套件，也是孩子学习编程的一种方式。
换句话说，要是没有一点编程的思维，或许就少了另一种玩乐高的乐趣。
无论是图形化还是代码化，实际上编程是一个语言，是一种新的表达方式。它用一种全新的视角来思考和看待这个世界。
编程作为工具，重要的是能提升思维。
孩子们会在潜意识里把编程中学到的思维方法，用到其他科目的学习上。
对于未来就业方向选对跑道，也是非常大的一笔财富。
我们的未来生活势必是一个人工智能的时代。上到社会基础设施、下到家用电器，都将是最新科技，自然离不开挑选、沟通、使用、维修等环节，这样复杂的人机关系，学习必要的编程知识，会成为个人生活的便利。
再退一步说，是工作上的需要。技术的进步会推动各行各业的思维调整，无论医生、会计还是司机，
随着人工智能的普及势必需要掌握的新技术、新理念，这样的话编程将远远不是程序员的“专利”。
不说长远的，就说如今“程序员”的就业情况，和平均收入水平，就已经是处于中上层水平了。
总而言之，学习编程可以充分培养孩子的逻辑思维，可以为学习、工作和生活可以更高效地统筹、执行，
未来就业前景也是非常光明的。
学艺术是另一个维度的提升
前面也说到了，艺术是小孩天性的体现，孩子小的时候就是视觉思维，艺术更容易被大多数孩子接受，
不会产生抵触的情绪。
孩子开心时就会不由自主地唱歌跳舞，喜欢用色彩和线条，记录身边的事物，再大一点，就会用文字来描述自己的思考，这是天性的表达，是对世界的认识、认知、感知以及对于美的一种表达，扎根于每个人灵魂中。
那么学习艺术有什么用？
这可以说上很多，培养想象力，拓展感性思维，善于发现美好，认识美、欣赏美。艺术不是我们生存的必需品，但是生活的必需品
有句话：
我们这一代拼命学Engineering（工程），我们下一代才能学Finance（财务），下一代学Finance，是为了下下一代能学Art（艺术）。
有了物质上的富足，必定会追求精神上的充实，并且艺术在未来工作选择上，也是具有前景的，艺术家、音乐家等是最难被淘汰的职业之一。AI时代，真正的艺术只会显得更为宝贵，其背后的经历、个性、思想和情感这些感性的东西，AI永远无法替代，但会成为艺术及艺术家的伙伴和工具。
编程的学习和艺术的学习并不是相互对立的
正如爱因斯坦也能偶尔拉拉小提琴，居里夫人酷爱画画。达芬奇的画作包括物理学、力学与建筑学的内容，
这本身是有着编程般的严谨思维和极富想象力的艺术特质的。
看似冰冷理性的程序员信奉代码的美感，将抽象的逻辑与艺术家的敏锐融合在一起。
编程的学习和艺术的学习并不是冲突的。编程就是艺术家写出的钢琴曲，只是没有用手去演奏，而是通过输出设备播放了出来。
之前，在煎蛋上看到过一个有趣是视频。一群充满好奇心的程序员，给羊群穿上了LED的外衣。
穿上LED外衣的羊群，在山坡上变成像素点，这些精通编程的“牧羊人”，通过改变羊群不同的LED外衣颜色的方位，居然创作出了一幅蒙娜丽莎。
所以编程和艺术是相互融合的，并非是对立的。
而且，作为一个从小在艺术培训班里打通关人，我现在觉得学编程真的很好用啊。
前两年，觉得自己是学艺术的，去开咖啡馆、甜品店的时候，把设计做到极致，还庆幸自己是学艺术的，视觉表达上妥妥的降维打击。但现在更多好玩的东西需要技术的支持，通过编程来实现。比如，我们之前做的奥迪灯光秀，通过编程控制每台车的车灯，甚至每一颗LED，最终实现多台车辆根据音乐的节奏进行艺术的演绎。
但孩子未来的道路，到底是编程、还是艺术还是需要他自己决定。
最重要的是，我们要坚持学习，不断更新自己。追逐风口不是最重要的，持续的学习能力才是一个人真正的生命线。
如果条件允许的话，我觉得还是全怼上吧，哈哈哈！将技能树给孩子点一遍，技不压身么
更支持编程！
作为一名文字工作者，没有“码农”沉甸甸的收入，但有码农同样的泪。别人与人工智能息息相关是为因为越来越吃香，我与人工智能息息相关是因为未来会被取代……
不过，就目前AI+文案的应用来看，我们文字工作者的饭碗一时半会儿还不会丢，只不过未来门槛会变高，简单的文字处理，公关新闻稿，软文，行话、套话，机器智能分分钟就可生产若干篇，创意概念的发散，比如人工智能应用瞬间产生千万条，但创意概念深度的提炼和判断，人脑还是更靠谱的，有用的只需要一条。
学编程还是学艺术，从我的视角来看，时间、精力等条件允许的情况下，都想让孩子尝试。编程和艺术都是人类智慧的结晶，对人的发展终身受益。如果非选一个，两者不可兼得，取编程。
古语云：欲知大道，必先为史。两者对孩子的益处，不做过多解释，这里从历史的角度谈谈学编程的重要性。艺术，自原始社会就有。原始艺术主要有模仿劳动动作的舞蹈，以及陶塑、陶绘和木雕、骨雕等。如仰韶文化和龙山文化，在远古先民的文化遗存中考古发现了很多带有原始社会特色画面的彩陶，和现在相比那时的艺术还很初级、原始，这是生产力决定的。
马家窑文化半山类型（土地纹罐）
仰韶文化半坡类型（人面鱼纹盆）
其后，中国艺术历经夏、商、周时期的雏形期，秦汉时的发展期，在唐宋达到成熟期，唐诗宋词各领风骚，文人墨客在历史舞台上留下浓墨重彩的一笔。
雍容华贵，装饰太平
随着元朝入主中原，政策的导向，将人分为三六九等，一官，二吏，三僧，四道，五医，六工，七匠，八娼，九儒，十丐，这种封建专制思想压抑了艺术的自由发展，文人社会地位的落寞，反映在艺术中的就是以元曲为代表的借“艺”抒情。典型的是出自关汉卿之口的《南吕一枝花·不伏老》结尾一段 “我是个蒸不烂煮不熟捶不破炒不爆响当当的一粒铜豌豆。”
随后，明清时期，中央集权越演越浓，此时期的艺术，在绘画上开始了涌现出更多写意风，含蓄传情的画作。或带有强烈的感情色彩和复杂的精神内涵，内心深处的难言之痛和愤懑抑郁，均借笔画曲折反映出来；或以山水寄恨，意境苍凉凄楚。元、明、清时期另一个鲜明的特点是，艺术得到更广泛的普及，从上层走向下层。这是此时期生产力进一步发展的使然，例如造纸、印刷的广泛普及，使得普通老百姓也有了接触艺术的机会，四大名著才能流传于世，各类文化艺术结晶才得以争相涌现。
八大山人-伤心鸟、瞪眼鱼
至此，中国传统文化也走向了衰落期，或者说随着中西方交流的深入、清廷闭关锁国落后“挨打”的发生，中国传统文化开始演变成“新中国文化”。从中国传统艺术发展史，我们可以看到：艺术存在于任何一个时期，但艺术依附于经济和政治。
而编程就不同了。编程的出现是人类高级智慧的进步，是生产技术的革新，其诞生目的就是为了帮助人类更好的解决问题，驱动经济、政治社会的变革，在人工智能时代，以编程为代表的科学技术将会成为“第一等”生产力，因此，AI时代让孩子学编程会更有竞争力。
另外，作为正在努力奔跑，渴望改变现状的第一代大学生家庭的子女来讲，学编程也更适合。据清华大学2019年招生宣传片资料显示，上世纪90年代只有5%的大学录取率，自高校扩招20年来，家庭第一代大学生仍占在校大学生的70%！
可以想象这些家庭以农村家庭居多，即便有了高等教育，没有雄厚的艺术传承，没有雄厚的物质基础，下一代艺术成长之路也会很难。艺术培训作为爱好怡情更好，而将孩子往编程方向培养更有利于实现社会阶层的流动，创造更多社会价值，获得更好的生存、发展“养料”，福荫子孙后代。
不过话说回来，培养孩子见仁见智，得具体家庭具体分析，无论学什么，只要干一行、爱一行、精一行就可以。360行，行行出状元！
谢邀，看到这个问题，有一点自己的感悟。
我认为，编程学习的是算法，是数据结构，是命令计算机来解决问题的能力，是理性逻辑的表达。如果未来我有了自己的孩子，我也会用实际行动支持孩子从小学习编程。
孩子当然需要艺术培养，需要对美与自然的领悟。只是，在这个人工智能时代，学习编程更能锻炼孩子发现问题、解决问题从而改善外界的能力。
首先谈谈择业吧。
答主自己在上大学选择专业时就经历了许多迷茫：我以后想要做什么？哪一个专业更有“钱”景？我以后能够在这个行业发挥怎样的价值？一个很重要的矛盾就是：感兴趣的专业可能很难未来很难找工作。理想与现实难以兼顾。
之所以希望孩子自小学习编程，从目前来看，互联网、大数据、人工智能等等，还有5G网络的全面铺开，我们正处于一个技术爆发的时代，虽不是想着十几年后孩子能够更好从事编程行业，其实从小具备编程思维，也是与时俱进的一件很酷的事情。
再说回生活。
编程这一门技术所渗透的领域已经远超过我们的想象，以编程为基础的人工智能，已经和我们生活各方各面紧密相关。
就拿最简单的智能家电来说，智能音响、智能窗帘、扫地机器人都是我们日常会接触到的。现在还有智能餐厅、智能健身房、机器人问诊、智能城市……
以前不了解这方面的内容，感觉要和世界脱节了似的。与其说我们进入了人工智能时代，不如说编程技术真的跟我们的生活越来越近了。
道家说一生二，二生三，三生万物，程序世界给我们展示的也是这样的一个光景，在一些基础程序的推动下，机器人可以自动学习，从而展现出惊人的能力，比如阿尔法狗在围棋上大败人类，还有机器臂写出的漂亮毛笔字等等，一套程序思维，能让孩子大胆去构思世界，创造未来。
所以我真诚的建议各位家长，小朋友真的有必要学一学编程这个东西，这玩意儿说实际点，也能让他们未来的择业和生活都多了更多可能性。
谢邀！我觉得两个都要，而且一样重要！作为曾经用编程作为吃饭工具的人来说，没有学艺术，没有办法把自已的想法形象的表达出来，其实是一件蛮痛苦的事情。。如果只是会画画，估计也是不够的，那也很难实现一些有流程的想法。未来应该是要有跨界能力的，其实4年前我写过一个类似的回答，当时《超能陆战队》热映，我和孩子去电影院看完，突然很有感触。
四岁的孩子应该培养哪方面的能力？
关于儿童编程的，之前也有一个回答有表达了自己的一些观点。
小学生可以从 Scratch 编程兴趣班中获得什么？价值有多大？我摘取一部分内容，也根据这几年的变化和体会做一些补充。这四年原来一直流行的STEM教育也变成了STEAM，其中A就是艺术。
电脑的出现距今不过几十年，但这几十年社会的变革比过去的五千年人类发展总和还更深远。
70年代，乔布斯给世界带来了个人电脑；（硬件时代，或者叫“风口”？）
个人电脑带动了80年代信息产业的起步（盖茨表示不甘示弱）；（软件风口）
信息产业起步又带动了90年代摩托罗拉、诺基亚、思科、戴尔等通信及设备的发展，这几家公司如日中天，当年摩托罗斯雄心勃勃的铱星计划，诺基亚的“街机”大家还记得吗？（硬件）
通信硬件技术的发展带动了21世纪前10年互联网和移动互联网大爆发，谷歌和facebook脱颖而出；（软件）
2010年左右开始智能手机、智能穿戴、智能马桶不断出现……我们使用的电子产品越来越小，越来越智能，苹果又成为炙手可热的明星企业；（硬件）
2020年左右，微软和亚马逊因为云计算的发展相继成为市值第一的公司，云计算+人工智能的软件时代即将到来。。
可以预见当我们经历硬件和软件每隔10年的轮流爆发之后，即将迎来的是人工智能（20年代）和机器人（30年代）的大时代。《失控》谈到的生物工程化和工程生物化的界限（生物和机器的界限）个人认为会在2040左右彻底模糊掉。
风水轮流转，时势造英雄。如今智能硬件条件基本成熟了，5G作为基础设施也蓄势待发，现在的小孩是玩智能手机和IPAD长大的，鼠标对他们来说都嫌麻烦，他们从小用移动互联网思维看待这个世界。他们中的某一部分人注定是是未来改变这个世界的英雄，而我们是他们这一代人的父母。他们在制定未来规则的同时，我们正在制定他们的规则，做不了英雄，我们就做英雄他爹。前几年热映的《超能陆战队》很多人看到的是大白的暖男奉献精神，这些都是唬女朋友用的。作为已婚并且有孩子的大叔，我更看重小宏的天才创造能力。不知道翻译人员怎么把原片hero hamada翻译成了小宏，可他确实应该成为孩子们的英雄。
那孩子们要怎么适应未来世界的需要？未来学家Daniel Pink总结的未来社会6种必备技能：设计感、讲故事的能力、整合事物的能力、共情能力（设身处地体验他人处境，从而达到感受和理解他人情感的能力），还有你需要会玩，并能找到意义感。这不就是小宏吗？我们分析一下小宏的原型：
1、设计感：通过3D建模能设计出很酷很帅的小白外壳，以及其他小伙伴的装备形象。请不要在意那比我们现在房子还大的车库，我们迟早会有的。
2、讲故事的能力：还记得小宏在台上的行云流水激动人心的精彩演讲吗？不知道的可以再温习一下电影。
3、解构整合再重构的能力：帮几个小伙伴将自己的研究成果改造成实际的战斗力。虽然改造给小伙伴的武器在外形上还能好好吐槽一把。编程思维其实就是解构和重构的一种能力。
4、共情能力：能为他人付出、能和小伙伴打成一片。
5、好奇会玩、而且还玩得漂亮的能力：喜欢折腾能快速接受新事物，看到实验室就走不动道儿了。
6、有人生目标：为了社会正义贡献自己的力量。
针对上面说的几个方面如何培养？个人认为是时候更新教育观、重视家庭教育。本人提出一些观点抛砖引玉，有兴趣的可以一起探讨、同时指正。
1、立体化的艺术创作能力很重要
未来3D打印普及，具备了立体创作能力（3D建模+平面设计）。孩子才能将他心目中的东西形象转变成现实。鼓励孩子涂鸦吧，让Ta学画画吧，玩积木吧，玩乐高吧！
孩子自己拿ipad架胸前用延时摄影
https://www.zhihu.com/video/1131540923137642496
好几年前孩子吃冰棒后自己弄的
2、表达沟通能力很重要
如何把自己的想法表达出来，打动别人一起来战斗很重要。经常给孩子讲故事，让Ta也给你讲故事。你可以把孩子和小伙伴都编到故事里面，让Ta有身临其境的感觉，同时有些故事情节可以让孩子一起创作，玩故事接龙游戏。
3、跨界整合能力很重要
从小培养产品经理思维；想让孩子从小就有宽广的知识面，各种十万个为什么绘本是必须的，而且要让Ta喜欢上某个方面，并且有深入的研究，比如恐龙，比如汽车；多让小孩接触各种玩具，让小孩发现物体的运作方式的优点和缺点。孩子上了小学，有一定的逻辑推理能力了，可以开始Ta的scratch之旅。。。学习如何用代码块去解构和重构世界，如何整合自己的设计能力和代码块，甚至周边硬件设备去完成一个项目。当然这时候也可以开始教Ta一些类似思维导图和todo list之类的工具，来做简单项目管理。
4、社交能力很重要
让小孩和小伙伴们一起玩，当然要有适当的引导，比如引导孩子懂得分享，有礼貌，懂得发现小伙伴的长处和优点，懂得谅解小伙伴的缺点。
5、会玩很重要
都说美国教育好，不如说美国家长对孩子多了一份尊重，尊重他们的想法，无论朴实无华或是天马行空，稍微引导，不予方向上的干涉。苹果是乔布斯在自己车库玩出来的，微软是盖茨在母亲公司里玩出来的，Facebook是扎克伯格在大学宿舍玩出来的。由此看出玩是能够让孩子成才的，关键是怎么玩。经常陪小孩玩过家家，女孩可以玩生活方面的过家家，男孩可以玩建设方面的“过家家”。让小孩玩各种不一样的传统的、科技的玩具，让孩子在摆弄玩具时尽情想象。顺带一提的是，关于家庭教育（在美国很流行的Homeschool），在中国已经有人尝试探索了，这个趋势很让人期待的，不管怎么样家长才是孩子的第一位老师。
6、人生目标很重要
这里说的人生目标就是一个人奋斗的动力。培养适当的价值观，让小孩把改变世界成为自己的梦想，也要让Ta明白不管在什么行业，做什么事情只要能做能对社会有意义的事情，其实就是潜移默化在改变世界。比如扫地的阿姨也是在让世界变得更干净更美丽，比如乔布斯推出的iPad让人们工作更加高效，生活更加美好。
上面这些能力的培养，在孩子学前教育阶段尤为重要，而学前教育中，家庭教育是万万不能缺失的。本人以为尽量用玩的方式和小孩一起互动，游戏是孩子接触世界、了解世界的方式。不应将玩过于丑化妖魔化。让小孩有兴趣，有动力，让小孩在“玩中成长”。