父母“游戏力”:让宝宝的游戏更有乐趣和意义
今天的周课学习了父母的“游戏力”，第一次这么全面的了解到，原来游戏对孩子的意义这么大，游戏就是孩子的工作呀。刷新认知的同时，也让我开始反思自己日常和孩子的互动游戏，是否做到了周课中提到的要点。什么是游戏力？
游戏里的核心实际上是亲子之间的“连结”，这种连结是亲子关系的基础。
在游戏中两个关键的部分:
一是游戏，因为游戏是孩子自己的世界和语言，这是和他们最快速、有效的沟通方式。
二就是理解孩子的情感和情绪。
父母“游戏力”: 就是父母是否具备玩的能力和亲子之间“连结”的能力。
孩子为什么游戏？
几乎所有的孩子天生都热爱游戏，在两三岁的时候这一点尤为明显，任何时间，地点，游戏都可以进行。对成人来说，游戏意味着休闲，但对孩子来说，游戏就是工作。不同于成人的是，孩子非常热爱自己的这份工作，很少想到要休息一天假。游戏也是孩子交朋友，体验生活以及探索学习的主要途径。一般来说，一个不愿意或者没有能力投入游戏活动的孩子，都存在必须重视的心理问题，就像一个成人没有能力工作或不愿意谈话的情况一样。
我知道孩子的天性就是爱玩的，所以，生活中我和孩子爸爸也会努力创造和孩子玩的机会，在玩中和孩子进行亲子互动，增进亲子之间的感情，比如，贝贝还不会翻身的时候，我们就从线下早教课中学了一种用丝巾躲猫猫的游戏，把丝巾盖在孩子头上3秒，然后嘴里说“peekaboo”再掀开，每次贝贝都会乐得手舞足蹈，乐此不疲。到现在他会走路了，每天依然要和爸爸玩真正的躲猫猫游戏，这个过程，我确实看到了孩子对自我和世界认知的不断变化，知道爸爸不会消失，相信自己会找到爸爸，找到的那一刻，除了开心，还有自信。爸爸对孩子的爱，才会一遍又一遍的配合孩子玩，有时候玩的尽兴，我都感觉孩子爸爸回到了小孩子的状态，非常温馨。
游戏对孩子的意义，不学不知道，学了太震撼:
1.探索世界
2.建立联结
3.会带来快乐
4.培育亲密，远离孤独感
5.培育自信，远离无力感
6.培养情绪康复力，不再深陷悲伤。
前5点意义我能够理解，但是培育情绪康复力方面，我还没有概念，只是在成人的世界里知道，心理学上有一些疗愈创伤的方法，来解救成年人在童年或成长过程中受到的心理创伤。其实，在德福学习了半年多时间，随着自己的不断实践，经验也在慢慢积累，遇到孩子害怕的时候，我会及时帮助孩子消除恐惧感，更不会去压制孩子。只是有时候工作和做家务的时候，会出现不能及时满足孩子需求的时候，今天学习了，我也知道下次如何做才不会冷落孩子了。
当孩子发出游戏邀请时，我一般都会配合他，比如最近他特别热衷于玩各种车，尤其喜欢可以滚来滚去的东西，最近给他买了一辆乐高的小摩托车，在地上摩擦轮子后，可以滑的特别远，贝贝很喜欢追车，我把车子滑动起来，他就爬着去追车子，追到后再把车子送过来给我继续滑，到后来他学习了我如何操作车，就模仿，虽然车子不能滑的很远，但是在互动中，我真的看到了孩子在游戏中学习，成长呢！
创新游戏，我感觉自己还没有在这方面做得很好，比如周老师提到孩子喜欢吃饭扔扇勺子的时候，我们可以带孩子去户外，让他扔石头，扔树叶，扔树枝等等，用这种方式来满足他扔的欲望，我怎么没想到呢？最近贝贝吃饭吃饱了，就会出现扔勺子的情况，我虽然允许他的行为，但没学习之前，不知道这种行为可以通过其他方式更好的满足。以后还是要多开动脑筋，创新游戏。
公共场合的游戏，目前还没有出现老师提到的行为，不过学习了以后，知道要允许孩子探索的前提是不影响公共秩序，方便他人。
亲子游戏的原则中，最容易犯的错误就是大人心态，教育心态，我有时候也很容易犯错，比如，闪卡片，就希望孩子多看几张，陷入结果思维中，玩积木，就会想让孩子按照我的方式去搭建，我好不容易搭起来，他立马拆掉，就会有点情绪，其实，这都是对游戏不正确的认知导致的。通过学习，让我明白，游戏发起者是孩子，主体是孩子，我是支持者，协助者。他有多开心，在于我有多配合。
让我们享受和孩子在一起游戏的欢乐时光，多开发游戏，让每天都因游戏而精彩！
贝贝妈彭珊 2022.3.14
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